过往的成绩是一段征程的终点，也是新征程的起点。为了更好地提升教学质量，开学伊始平望实验小学英语教研组于2025年2月19日对期末英语各年级测试成绩尤其是区统测的四六年级进行了深入分析和思考。

本次四年级英语期末调研中我校四年级成绩汇总：优秀率41.55%，及格率86.18%，低分率6.74%，平均分80.32，相对较高的低分率是拉低平均分最大的因素。

本次期末试卷题型丰富，形式多样，听力不再单纯听单个单词或词组，而是以完整的句子或话轮展开，考查学生的认读能力、听力理解能力及根据所听内容解决问题的能力。笔试部分考查了学生的词汇拼写能力、阅读理解能力及书面表达能力。试题内容与学生的生活日常息息相关，全面考查了学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。从我校四年级学生在十三个大题及写字的得分率来看，低于70%的有第三、五、六、八、九、十一、十三大题。

六年级整体成绩分布：本次期末考试平均分为71.21分，优秀率为23.68%，及格率达74.46%，低分率为14.19%。本次实考人数466人，优秀52人，低分63人，呈现出一定的两极分化现象。知识板块表现及失分较多各小题分析：听力部分综合得分率为71.65，学生在听短文填空和听长对话选择方面失分较多。笔试部分，词汇运用和阅读理解得分率相对较低。词汇题中，单词拼写错误和词形变化出错频繁；阅读理解则在推理判断题和主旨归纳题上表现欠佳，表明学生词汇积累不够扎实，阅读技巧和思维能力有待提升。写作部分得分率43.08，部分学生语法错误多，语句不通顺，写作内容空洞，缺乏逻辑和条理。其中得分最低为单选20，得分率为19.1，反映出学生对听力材料细节捕捉和综合理解能力不足。

为了解决这些策略，教研组成员们提出了以下解决措施。

1. 在教学中注重学生学习兴趣的持续性保持，关注学习困难生，降低低分率，提升学习质量；

2. 听力教学方法优化：日常教学融入多样听力素材，像英文儿歌、动画片段、简单新闻等，培养语感。针对易混淆词汇，进行专项听力训练，反复播放对比，强化辨音能力。讲解听力技巧，如提前浏览题目预测内容，抓关键词、转折词等。

3. 依托情境教学，创设贴近学生生活实际的语境和问题，引导学生通过感知、理解、运用、实践的方式循序渐进地运用所学知识解决生活中存在的有实际意义的问题，激发学生学习的热情，内化习得的知识；

4. 授人以鱼不如授人以渔，在教学中要引导学生学会学习、能够举一反三，而不是死板地记词汇和句子结构。重视学习方法的指导；

5. 关注学生的学习习惯和学习态度，在教学中注重培养学生认真审题、书写规范、按时完成作业、及时复习等良好的学习习惯。关注学生的学习状态，及时发现学生在学习过程中出现的问题和困难，给予鼓励和帮助，激发学生的学习兴趣和积极性。

6.优化并精简作业，集思广益，发挥团体力量在钻研教学内容的基础上，进行作业设计，提升作业质量，精简作业数量减少学生的学业负担。