为了提升英语教师对英语课堂的理解和把握，转变教学思路，2025年3月5日，英语教研组开展了学科研究中心跨学科主题活动研讨第一次活动。本次活动由青年教师李文倩老师主讲。

李文倩老师：本节课选取译林版一年级下册Unit 5 What’s this?通过本节课的学习，学生将能够：学习并掌握关于昆虫的四个新词汇：“a ladybird, a cicada, a butterfly, a dragonfly”；初步感知并理解特殊疑问词“what”的用法，掌握句型“What’s…?”及其回答“It’s…”；激发学生对大自然的热爱之情，培养他们的探索欲和求知欲。

Presentation（呈现阶段）首先通过展示一张公园一角的图片，营造一个真实的自然场景，引导学生仿佛置身于公园中，激发他们的好奇心。然后播放一段昆虫的鸣叫声，让学生猜测是哪种昆虫，引发他们的兴趣和思考。接着播放一个与昆虫相关的短片，自然地引入本节课的主题，帮助学生初步感知新词汇和句型。
通过展示昆虫的部分拼图，让学生猜测具体的昆虫种类，逐步呈现新词汇。在此过程中，我将词汇与句型结合，既巩固了学生之前学过的内容，又帮助他们更好地理解新知识。在呈现新词汇的同时，引导学生使用“What’s…?”和“It’s…”进行问答，帮助他们初步掌握句型的用法。
Practice（练习阶段）播放Story time的动画，让学生在大量的语言输入（input）中进一步熟悉新词汇和句型。通过全班齐读和分角色朗读的活动，帮助学生巩固所学内容，并提高他们的口语表达能力。学生根据图片内容使用“What’s…?”和“It’s…”进行问答，进一步强化他们的语言输出（output）能力。
Production（产出阶段）组织学生进行小组讨论，让他们在真实的语境中运用所学词汇和句型，描述自己喜欢的昆虫或自然场景。每组派代表展示讨论结果，其他学生和老师给予反馈，进一步巩固学习效果。
  本节课通过情景导入、拼图游戏、动画观看等多种教学手段，帮助学生逐步掌握新词汇和句型。同时，通过丰富的练习和产出活动，学生能够在真实的语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。此外，本节课还注重激发学生对大自然的热爱，培养他们的探索精神和求知欲。