平师育韵第15期 | 趣教乐学：打造“童乐”英语课堂

吴江区平望实验小学  徐菁霞

在英语的奇妙天地里，每一次知识的传递都是一场精心的创作。而故事、音乐与游戏，恰似最为灵动的创作工具——故事为笔，勾勒出五彩斑斓的想象；音乐为韵，赋予学习过程美妙动听的节奏；游戏为墨，晕染开欢乐充实的体验。

一、故事为笔，增添学习缤纷趣味

清晨的微光轻柔地洒进教室，当我翻开那些充满童趣的英语故事书，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，仿佛被施了魔法。故事，是他们最亲密的伙伴，带着他们穿越时空，跨越国界。瞧！简单的语句，却如灵动的音符，跳跃在教室的每一个角落。孩子们跟着我模仿故事人物中的语气，这不仅仅是文字的堆砌，更是文化的使者。孩子们在故事的引领下，领略着不同国度的风土人情，拓宽了视野，在幼小的心灵里播下了多元文化的种子。每个故事都是一个充满想象的王国。这一刻，英语不再是枯燥的语法和单词，而是他们表达奇思妙想的工具。故事如同春雨，润物细无声地滋润着孩子们的心田。

二、音乐为韵，奏响兴趣激昂乐章

正午的阳光透过斑驳的树叶，洒在教室的窗台上。当轻快的英语歌词响起，伴随着悠扬的旋律，如同微风轻拂湖面，泛起层层涟漪，在孩子们的心间荡漾开来。他们不由自主地跟着哼唱，稚嫩的歌声交织在一起，仿佛是春天里百鸟的欢歌，充满了生机与活力。对于小学生而言，抽象的英语单词和复杂的语法规则常常如同一座座难以翻越的大山。然而，音乐的融入，却让这一切变得轻松而有趣。在教数字时，一首《Ten Little Indians》便能让孩子们在欢快的节奏中，轻松记住“one”到“ten”的发音与拼写。他们一边唱，一边用手指比划着数字，脸上洋溢着纯真的笑容。每一个音符都像是一颗魔法的种子，在孩子们的心田里种下对英语的喜爱，生根发芽。

三、游戏为墨，绘制欢乐学习画卷

午后的课堂稍显困倦，“英语猜谜游戏”适时唤醒了孩子们的活力。当黑板上画出一个简单的轮廓时，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，纷纷举手抢答，猜对的孩子兴奋得手舞足蹈，猜错的孩子则更加期待下一个谜题，跃跃欲试。猜谜游戏如同一场智力大冒险，激发着孩子们的好奇心和求知欲，让他们在轻松愉快的氛围中巩固英语知识，拓展词汇量。“英语单词大接龙”游戏也瞬间点燃了孩子们的热情。每个孩子都全神贯注，眼睛紧紧盯着前一位同学，大脑飞速运转。“apple”话音刚落，下一位同学立马接上“egg”，教室里回荡着此起彼伏的单词声，如同奏响了一曲充满活力的乐章。在这个过程中，孩子们不仅复习了大量单词，更锻炼了思维的敏捷性。他们争分夺秒，生怕自己的反应慢半拍，而每一次成功接龙，脸上都洋溢着自豪的笑容，那是收获知识的喜悦。

兴趣是最好的老师，在课堂上，巧妙地融入生动的故事，哼唱欢快的歌曲，设计有趣的情境游戏，让学生在实际运用中理解和掌握，改变传统枯燥的学习方式，孩子们就能在轻松愉悦的氛围中开启英语学习之旅，让课堂摇身一变为充满欢声笑语与知识火花的乐园。