“教”以潜心，“研”以致远

——平望实小各语文组进行第八次教研活动

一年级语文组第八次教研活动

——师徒结队开课活动反思活动

本次教研活动，是针对近期组内有4位青年教师进行了师徒结队的汇报课，在此堂课当中呈现出的一些问题进行反思、总结。

首先由4位青年教师对自己的课进行反思，然后由师傅进行评课，最后教研组长总结课堂中存在的一些问题。

总结如下：老师们都采用了情境创设法、变序阅读法等教学方法，让学生在情境中感受课文，提高阅读兴趣。利用板画等辅助教学手段，帮助学生理解词语的含义，增强了教学效果。课件设计精巧，设计得十分生动，以实物形式展现课文内容，极大地激发了学生的好奇心和学习兴趣。

  建议朗读感悟方面：教师可以进一步加大朗读的比重，让学生有更多的时间去感悟文章的含义和寓意。同时，加强朗读的评价工作，使学生看到自己的问题和优势，取长补短，提高朗读能力。在教学中更加注重学生的情感体验，让学生在读中感悟、在读中体会，从而更好地理解课文寓意。另外，一年级的课堂纪律调控也要时时进行，好的课堂纪律能帮助学生提高学习效率。

平望实验小学二年级语文教研活动简讯(8)

6月7日上午，二年级语文教研组在二（4）开展了第八次教研活动，本次教研主题主要围绕“做好期末复习工作”，全体二年级语文老师均参加了本次活动。

首先由教研组长范群芳老师对做好期末复习工作做了如下要求：

1. 学情分析：

2. 学生的基本情况；       2、学生对基础知识的掌握情况分析；

   3、学生阅读情况分析；     4、学生写话情况分析。

   5、学生学习习惯养成情况分析。

   二、复习目标

   三、复习形式；（以单元复习为主）

   四、复习时间；（2周）

   接着有沈小涓老师和何菊芳老师就自己开设的课进行说课，其他老师进行评课。

   通过本次教研活动，进一步明确了期末复习的形式何时间，也进一步说明了复习是对重点内容的巩固，也是对已学知识的查漏补缺。

   

    

   

    

   

    

   

    

   共游海底世界深入语文教研

   为了提高课堂教学实效，促进新课标理念落地，6月3日，张雅琼老师呈现了一节精彩纷呈的公开课。

   《海底世界》是三年级下册第七单元的第二篇课文，本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。张老师以思维导图为依托，带着孩子们进行了一次奇妙的海底探索之旅。课堂上，学生跟随着张老师的精彩讲解，仿佛置身于那神秘而深邃的海底。在图片与视频的辅助下，学生真切感受到了海底世界的绚丽多彩和生机勃勃。

   一枝独放不是春，百花齐放春满园。课后，张老师阐述了课堂设计的理念，听课教师聚在一起开展评课议课活动。

   此次语文教研活动，不仅为教师们搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚。

   

    

   

    

    

   四年级下第八次教研活动：习作复习专题教研

   一、学情分析

   四年级学生能够在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学能养成看作文书、做摘抄，积累语言的习惯。但从大部分同字的习作内容看，仍然存在表达不具体，语句不通顺，错别字过较多等不足处。

   二、教材内容分析

   本册习作共8次，习作内容上以余事为主，访及了描写自己身边的事物、景物，能准确表达自己的所思所感。

   三、目标要求

   1.对于写实的习作，要强调让学生如实表达，要写真实的人，真实的事，表达真情实感。

   2.激发学生的学习兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

   3.学习批改自己的作文，能够从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

   四、训练重点

   1.注意激发学生的写作兴趣，让学生都能写想写的内容。

   2.注意引导学生正确修改自己的习作。

   3.重视习作后的交流和感受。

   五、教学措施

   1.针对习作的训练内容和要求，教师组织学生认真做好课前积累

   2.采用多种方法激发学生习作兴趣

   3.多写多练，多种形式练笔

   4.注重习作后的修改、交流与展示。

    

   教研效果与反思：通过本次教研，我们能够清楚地知道四年级习作的要求及训练方法，在教学中，能够多方面激发学生兴趣，引导学生将自己的所见所闻所思所感写清楚，本次教研为习作复习教学奠定了基础。

   

    

   

   

    

    

   五语组第八次教研活动简讯

   学习是最美的遇见，成长是最美的风景。5月21日上午第一节课，五语组全体成员齐聚五（2）班，进行了本学期第八次教研活动。

        由五（2）班徐旖晴老师执教《杨氏之子》，徐老师由读通故事开始引导学生结合书下注释理解全文大意，并通过紧扣"甚聪惠"，引导学生先扣文本读讲《杨氏之子》这个故事，充分感悟、表达杨氏之子的"甚聪惠";然后又将学生的视域拓展到司马光、王戎、曹冲等孩子身上，通过回顾之前学过的文本，去触摸、发现这一类"聪惠"孩子背后的共同点。整节课学生能通过思考总结杨氏之子身上的“聪慧之处”并加以学习。

   课后徐老师总结了上课的要点，在语文要素的前提下，在情境设置、课堂活动上有要所创新，多以学生为主，引导学生主动思考，拓展思维。这节课的内容结束了，但是学习没有结束，课后语文组老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。

   

   

    

    

   

   

    

    

   全力以“复”，“研”思同行

   ——平小六年级语文复习研讨活动

    

   美好的五月，春未尽，夏初临。携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育互助的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。

   学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养与提升，张坊镇小学语文中心教研组在人溪完全小学举行了六年级语文复习研讨活动。

   

    

   本活动以“六年级语文复习研讨”为核心，聚焦六年级下册语文复习，通过交流、研讨等方式，助力六年级语文期末总复习，提升教学质量。

   以2023年吴江区小学毕业检测卷为研讨材料，对考情进行交流分析。在交流过程中，对积累运用、阅读理解、习作三个板块进行了详细的分解，分享了三轮复习法 ，提出了可行性复习方案……

   

    

    大家积极参与其中，分享自己的好的复习经验。一枝独秀不是春，百花齐放才是美。在活动过程中，我们不仅看到了老教师的教育热忱，也见证了年轻教师的学习热情。

   “教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花才会愈发灿烂！