平望实小“深化课堂教学改革 提高课堂教学质量”系列活动

以任务群设计为导向，提升学生语文素养

——平望实小低年段语文组开展单元任务群教研活动

    义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，设计学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关系的语文教学活动，语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同推进学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。

为了切实提高本组语文教师的课堂教学水平，12月15日开展的教研活动，主要围绕以任务群设计为导向，来提升学生的语文素养。

（图一）15日下午，低年级段全体语文老师齐聚二1班教室进行集体备课，本次教学展示由陈英和余琴两位年轻老师，她们选定课题，写好教案初稿，并充分做好发言准备。过程中，大家针对本节课的设计和自身教学经验提出不同的见解和看法，集思广益，取长补短。

（图二）18日上午余琴老师给我们带来的是童话故事《风娃娃》，余老师为本科设计了4个任务：1、复习导入，积累词语；2、风娃娃做了哪些好事？他是怎么想的？3、风娃娃做了哪些坏事？又是怎么想的？3、风娃娃听了妈妈的话后明白了什么？余老师紧紧抓住风娃娃做的事情，让学生联系生活，找找风娃娃在生活中还会做哪些事情，从而来体会做事光有好的愿望还不行，还要看看是不是对别人有用。

（图三）18日上午陈英老师给我们带来的是童话故事《纸船和风筝》，陈老师为本节课设计五个任务：1、复习导入，任务驱动；2、感受乐坏了；3、感受难过；4、体会高兴得哭了；5、看图讲述，提升拓展。陈老师的每个任务都抓住课文的重点，以小熊和松鼠的感情变化为情感链条，紧抓情感矛盾，设置角色情境，让学生充分地读，在读中感悟，提升孩子的语文素养。

（图四）22日下午，全体低年段语文老师再一次齐聚二1班教室，就余琴和陈英老师的课依次进行讨论。通过此次教研，大家收获颇多，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在今后教学教研的路上，我们将继续携手前行！