每个月的月底，选择在周三中午，心理老师朱慧珍会给四至六年级的全体心理委员做培训。心理委员会如实汇报各班存在的共性的问题，针对高年级的同学有“考试焦虑？”“异性间有过度的互动，有出现写小纸条现象怎么办？”……共性的问题，朱老师会采用团辅的形式去解决困惑；个性的问题，朱老师做了评估后，有的要求心理委员要及时关注并与班主任联系，有的心理老师会主动去找同学做访谈……
    理委员如一块移动电源，学会输出，输出时，有多个头子，可以与不同的同伴交流。学会倾听，接纳，回应同伴，与求助的同伴在一起，以一份同理心感受他们，并想方设法去帮助到同伴。同时，心理委员也要防止被耗竭，学会去充电：去向书本学习，习得基础的心理知识去运用到同伴的互助中；去向心理老师求助，如一座桥梁，沟通老师与同伴之间；去向同伴求助，走近同伴，共情他们，倾听他们，守护他们，并同时要遵守伦理，如保守秘密，懂得界限，如果同学遇到困难，不主动求助，请不要太过热情相助。
    心理委员在学校心理教育工作中，是一支得力的队伍，是老师们的左臂右膀。他们用敏锐的眼光去关注同伴，走近同伴，能及时关注到同伴，急他们所急，助力同伴成长。