一年级语文教研组工作计划

2022-2023学年（第二学期）
   本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生，继续以推进课放为重点以提升质量为核心，深化课题研究，不断提升新课程教学的实施，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能

力，全面提高教学质量，具体工作安排如下：

一、加强理论学习，全面提高教师素养

1、形成学习性教研组。保证每二周一次组织教师学习。利用在同办公室这契机，认真组织年级的老师，开展学习语文新教材新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让教师们能及时泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教师们一起商量,制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔,及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。

3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课，上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平，落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。

二、注重有效教学，切实提高工作实效

1.突出 六认真“管理。严格执行课程计划。坚持时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月每月有检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长管促教师认真对待每节公开课，每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。

2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，识字教学仍是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的舞台。这样才能促使学生有效地学习。

3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

三、关心爱护学生，促使他们健康成长

我们当教师的人应当记住:对于每个学习困难的儿童。我们的崇高便命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通 ，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一超学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，教师对特殊学生要区另与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。

四、具体工作安排

二月份:

1、制订教研组工作计划。

2、假期优秀写字作业评比。

三月份:

1、教研活动:组内研讨课。

2、一年级写字水平抽测。

3、常规检查。

四月份:

1、教研活动:组内研讨课。

2、一年级古诗文诵读抽测。期中质量调研与质量分析。

3、常规检查。

五月份:

1、教研活动:组内研讨课。

2、写字比赛与写字之星评

3、常规检查。

六月份:

1、制订复习计划。

2、教研组交流总结，进行学期考核。

3、期末考试。

 

 

 

二年级语文教研组工作计划

2022-2023学年（第二学期）

一、 指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻双减政策，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以“构建有效教学”为主题，持续加强双减背景下，语文教学课前、课中和课后管理，深化语文课堂教学和作业改革，科学设计作业，革新作业内容和形式，创新作业管理机制，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

本学期，我们教研组以学校教研教学工作计划为指导，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，持续深化双减背景下的教学改革和作业设计和管理，开展有计划的教育科研活动，增强学校教师的教科研意识，提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量提供保障。

二、 工作重点

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

      1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

      2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

      3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。　　　　　　　　　　　　

      4、本学期以集体备课为单位，按“备课――上课――说课――评课――结课”的程序，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。

（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

      1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的口语写话能力的培养，使阅读与表达能力紧密结合，促进学生阅读理解与表达能力的提高、发展。

      2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

      1、加强教师的培训。教研组将在教导处的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

     2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

三、 工作目标

1、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。

2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。

3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。

4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服务于课堂教学。

四、 活动方式

新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。

五、具体活动

时间          活动内容

2月份      1、学期初工作安排。

　　        2、“学术沙龙”（探讨双减下提升课堂效率的策略）。

　　            

　　3月份      1、教研活动。

　              2、课题理论学习并展开作业设计研讨工作。

　　            3、备课中期检查，硬笔书写评比。

　　

4月份      1、教研活动。

　　            2、备课检查。

　　            3、骨干教师开课。

　　

5月份        1、教研活动讨论，组内教师进行同题异构等教研活动。

　            　2、撰写相关教学论文、案例等。

 

6月份      1、提出期末阶段的学习要求，做好期末复习工作。

            2、开展学习评比活动。

 

 

 

 

三年级语文教研组工作计划

2022-2023学年（第二学期）

指导思想：

新学期，我们三年级语文教研组将紧紧围绕学校的工作校历和教导处的工作安排，树立“求真务实，幸福教育”的教育教学理念，追求“健康成长、快乐参与、读写并行”的“百花争艳，芳香满园”的“实”之教育，以课堂教学为渠道，落实新课程标准理念，优化教学过程、充分利用我校的现代化教育资源，坚持开拓创新、更新观念，全面提升语文教师队伍的整体素质，努力凸显我校教育教学特色，全面提高教学质量。

主要工作与措施：

一、工作要点：

1．开学初，配合教导处安排布置教师制定好教学计划和教学进度、备好课上好课。

2．认真备课，做到没有教案不进课堂。备课时注意备学生，做到目中有人。教案严格按学校统一模式设计，注重内容，教学目标、教学重点、教学难点、教学课时及设计、课堂板书等项目齐全。

3．作业设计有统一，有个性化。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，认真批改作业。

4．认真开展好教研活动。充分利用网络信息资源，开展集体备课活动。

二、工作措施：

1．帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参加教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习。积极参加各级各类教师培训学习，全面提高自身的教育教学理论知识和业务水平。

2．加强师德教育，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，努力做到“学高为师,身正为范”。

3．积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录。

4．扎实开展课改活动。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

 

 

四年级语文教研组工作计划

2022-2023学年（第二学期）

一、指导思想：

　　本学期的教研工作继续贯彻双减政策，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。

　　二、工作目标：

　　1、加强理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。

　　2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

　　3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。

　　4、扎实有效地开展写字教学。

　　5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。

　　6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

　　7、加强语文课题的研究工作。

　　三、具体措施：

　　年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。

　　（一）加强教育教学研究，提高教师的业务水平。

　　1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。

　　2、进行教科研讨。我组将利用课余的时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。

　　3、加大“语文大量读写”的开展力度，要想让学生形成读好书、好读书的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

　　（二）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

　　1、备课：每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，倡导自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（三）规范教研活动，提升教研实效。

进一步规范化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计、答案等。

组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动：确定本学期的研究专题，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等)，提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

 

 

五年级语文教研组工作计划

2022-2023学年（第二学期）

一、指导思想:

以学校教学工作计划为核心，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点：

1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教研活动。

2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作:

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)信息技术的学习。对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。

2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

 

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。

(3)语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评。

(5)讨论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育质量。

 

 

 

4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛。

(2)撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评比活动。

四、工作安排

二月份：

1、制定五年级语文上册语文和作文教学计划。

2、制定五年级组教研活动计划。

2、制定语文交互听课开课计划。

3、组织开展语文组教研活动。

三月份：

1、按计划开展好语文听评课活动。

2、组织开展语文组教研活动。

四月份：

1、按计划开展好语文听评课活动。

2、教研活动展评。

3、期中六认真检查。

4、优秀作业展评。

五月份：

1、按计划开展好语文听评课活动。

2、举办各项活动和竞赛。

六月份：

1、期末六认真检查。

2、对语文教研活动进行总结。

 

 

六年级语文教研组工作计划

2022-2023学年（第二学期）

一、指导思想:

以推进小学六年级语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化教研组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、努力目标:

1、通过教研组各项活动的开展，落实学校的各项要求，完成各项任务，促进教研组内每位教师的共同进步。

2、通过教研组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。

3、配合各类语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。

三、具体措施:

(一）组内互助学习，协同发展以加强教师队伍建设

(1）营造良好、开放教师学习氛围，开展教育研读活动。组织教师们在学校积极倡导的读书活动中认真开展读书交流、演讲活动以及好书推荐分享，平时积极研读教育专著、杂志，完成读书笔记、教学随笔的撰写。

(2〉在加强教师的师德师风学习方面，在教研组中开展“树师风、扬师德”的思想教育。要求教师在教育教学过程中，尊重关爱每一个学生，遵循教育规律，尊重差异，不体罚和变相体罚学生;教辅不进书包、课堂，严格控制作业量等。

(3）注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，促进教师队伍建设，实施“老带新”帮扶制度，通过相互观课议课、好书共读、班主任工作交流等途径开展活动，加强学习，精研业务，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。

(二)加强教研组教学常规工作，有效提高教学质量

组织六年级语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。

每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。

(三)精心强化校本教研，提高教学的水平

(1）积极参与各级教研活动。利用各类学习机会，主动学习、积极参与，切实提升教学质量。

(2）组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。

(3）开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

四、工作安排

二月份：

1、制定六年级下册语文和作文教学计划。

2、制定语文交互听课开课计划。

3、组织开展语文组教研活动。

三月份：

1、按计划开展好语文听评课活动。

2、组织开展语文组教研活动。

四月份：

1、按计划开展好语文听评课活动。

2、教研活动展评。

3、期中六认真检查。

4、优秀作业展评。

五月份：

1、按计划开展好语文听评课活动。

2、举办各项活动和竞赛。

六月份：

1、期末六认真检查。

2、对语文教研活动进行总结。