指向习作思维  落实语文要素

——平望实小“深化课堂教学改革 提高课堂教学质量”系列活动

本学期开学至今，我们三语组紧紧围绕“三年级起步作文”中存在的问题，开展了一系列活动。三年级开始要写作文了，但是学生只停留在看图写话的水平。如何运用学生已经掌握的写作技巧，好好写作文成了我们三语组老师当务之急的事。为之，我们做了很多努力。

我们先就三年级作文的重要性及如何审题、选材、列提纲和方法指导进行了再学习。

审题，是写作文的第一步环节，写任何作文，都必须审题。审题，包括分析单元的作文要求，包括分析考试作文的题目要求，也包括作文的题目分析。审清题目，明白写作方向，才能准确选材，写好作文，不会写错方向。审清题目，明白作文重点、文章中心，写作文才不会偏离主题。

在课堂上，第二环节就是选材，围绕题目要求，引导孩子找到生活中身边可以写作文的事情。每节课都是这样的训练，孩子渐渐知道如何从生活中发生的故事，变成可以写的作文。

从生活中发生的故事，到作文中的成篇作文，中间一个重要的桥梁，就是第三环节的作文提纲。写作文，心中一定要有篇感。篇感，就是作文的样子。要让孩子知道作文的样子，最好的方法是，把作文变成一份提纲，再把提纲变成一篇作文。

孩子写出作文提纲之后，让孩子选择其中一个环节写一个片段。写片段的目的，是通过这一个片段的写法，引导孩子掌握写好作文的方法，包括观察的顺序，描写的顺序，细节的描写方法，中心句、总起句的使用，动词、形容词的使用，如何描写让内容更具体、生动等。

我们对三年级上册8次作文教学重点、难点进行探讨。每位青年教师都做了充分准备，提出了自己的见解。

我们一起收看了“教育一体化长三角高品质教育展示”活动中王芳老师的一节习作课《我眼中的缤纷世界》。

听课后，我们又就这一节课展开了讨论。特别是青年教师们准备充分，纷纷发表自己的见解。

周梦婕：徐栋老师提到女排精神一直在，单靠精神是不能赢球的，还必须技术过硬，那不是靠讲故事或喝鸡汤得来的，关键是“平时的训练”。写作文也同样，平时要加强训练，要注意同学们的写作能力是靠“练”出来的。另外，写作能力的提高还需要老师“夸”和“评”。

在今后的作文教学中，我将会更加注重平时的训练。“一把抓”的教学效果反而不佳，每堂课要抓一个教学重点，相信经过这样长久的系统性训练，能有效的提高同学们的写作能力。

王苹：今天听了王芳老师指导的习作《我眼中的缤纷世界》，让我印象最深的是整个课程进度很快，老师语言精练，全程没有多余的话，老师和学生都是全身心投入习作课堂中。在教学中老师和学生一起感悟到可以用上自己所有的感官来感受缤纷的世界，课堂中练习了动物和植物的写法。

沈俐：听了一节作文课，我最大的感受是课堂节奏很快，在这么快的节奏下，学生能全神贯注的跟着老师走，我觉得绝不是一朝一夕能养成的，所以平时的训练，积累很重要，徐老师也说到了女排精神，在于平时的训练。在今后我的教学中，我一定会多注重训练，抓住一个点，从一句话写到一段话，相信长久下来，一定会有收获。

第四、最后一个环节是青年教师开课，由周怡婧老师开课《我眼中的缤纷世界》。课后，大家进行评课。

本次活动，从理论学习，到观摩课堂，再到实战操练，我们三语组老师对三年级起步作文教学有了更深的认识。虽然青年教师的课还存在很多不足，老师们也还有许多困惑，但是相信经过我们不断努力，一定会有更多收获，争取把更好的作文课堂展示给学生。