为确保我校一名经居家调整的中度抑郁症六年级女生能够顺利复学，并为其营造一个安全、支持的学习与生活环境，我校于5月6日召开了心理研判会。会议围绕学生的复学准备、陪读安排及家校共育策略进行了深入讨论与规划。

复学准备细致入微：校级领导强调，复学前需进行全面的心理评估与个别化复学计划制定，确保学生情绪稳定、适应能力增强。心理老师详细介绍了复学前的心理干预措施，包括情绪调节技巧训练、压力管理指导等。

陪读安排温暖贴心：考虑到学生的特殊情况，会议决定在复学初期实施陪读制度，由家长或指定人员陪伴学生适应学校生活。班主任及任课老师将密切配合，提供必要的支持与帮助，确保学生感受到集体的温暖与关怀。

家校共育策略创新：会议强调了家校沟通的重要性，提出建立定期沟通机制，及时分享学生在校表现与心理状态。同时，鼓励家长参与学校的心理健康教育活动，共同学习如何有效陪伴与支持孩子。此外，还探讨了如何利用现代通讯工具，如微信群、家校通等，实现家校信息的即时共享与反馈。

关注学生全面发展：会议还关注了学生在学业、社交、兴趣等方面的均衡发展。任课老师表示将根据学生的实际情况调整教学策略，提供个性化的学习辅导；班主任则计划组织班级活动，帮助学生建立积极的人际关系网。

本次心理研判会凝聚了全校师生及家长的共识与力量，为中度抑郁症学生的复学之路铺设了坚实的基石。我们将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，用心用情用力做好每一项工作，为学生的健康成长保驾护航。同时，也期待通过家校共育的深入实践，探索出更多有效的心理健康教育模式与路径。