备课是提高课堂教学效率的基础，是提高教育教学质量的前提，也是教师日常教学工作的重要组成部分，10月11日，我校全体英语组教师分年级进行了一次集体备课活动。

一、二年级组集体备课的主题是低年级游戏教学设计。针对低年级教学，游戏的目标要明确，必须要以明确的教学目标作为游戏活动的导向，切忌只顾表面形式，组织游戏时要始终不忘围绕什么语言要点，让学生通过游戏真正学会所要掌握的语言内容。

三年级组主要研究探讨第五单元的重难点知识以及解决方案。重点关注以下几点：

1、教师可以设计多模态活动，积极引导他们熟练掌握本单元的语言知识，从学习中理解；

2、紧密结合生活实际，创设真实的情境，让学生有话可说、流利表达；

3、拓展更多的服装类单词和表达赞美的句型，丰富课内的知识。

四年级组首先由宋婕老师进行单元整体解读。宋老师从单元教材分析、单元教学目标、单元评价等方面进行了阐述。围绕核心素养的发展，准确地把握单元教学地主题，为大家确定了单元教学方向。

五年级组围绕第五单元教学内容展开了集体讨论。组内老师们各抒己见，分别从知识点地拓展，练习的编写以及作业的分层设计等方面提出想法。大家一致认为，五年级要把阅读作为重点训练内容，培养孩子们良好的阅读习惯，定期训练阅读理解题型，提高英语阅读能力。

六年级组对第五单元的教材教法进行了研讨活动。老师们认真结合已有的教学经验，畅所欲言。周小芬老师对单元中出现的每一个板块进行了深入的分析，提出个人的教学建议，还提出对六年级后进生转化的相关建议和措施。同时，其他老师分享了分层作业形式和内容，以期达到“减负、增效、提质”的效果。

一枝独放不是春，百花齐放香满园。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有效结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高！