为全面贯彻落实党的二十大精神和党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，强化“ 培根铸魂、启智润心” ，加强对学生的人文关怀和心理健康教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培育学生积极向上的健康心态，着力培养拥有“ 四个自信” 的社会主义建设者和接班人。8月25日下午，平望实验小学校级领导班子召开学生心理健康教育专题会议。会议由王华峰校长主持。
分管副校长吴晓强就本学期我校开展心理健康教育提出以下实施原则：
    （一 ）系统性与协同性相结合。强化青少年生命健康关爱工作的目标统筹、措施统筹、效果统筹，学校教育注重各学段学生的心理特点，实现年龄差异性与内容递进性的统一，同时推动学校与家庭、社会协同教育，强化家校沟通、校社融通。
    （二）科学性与实效性相结合，根据学生身心发展规律和心理健康教育规律，科学安排不同学段和年龄阶段学生的心理健康教育和生命关爱教育，健全心理健康教育和生命健康关爱工作体 系，切实提高学生心理健康水平，有效解决学生思想、心理和行为问题。
    （三）普遍性与特殊性相结合。坚持面向全体学生开展心理 健康教育和生命健康关爱工作，对每个学生心理健康发展负责，同时关注学生个体差异，分层分类开展心理健康教育和生命关爱工作，满足不同学生群体心理健康教育需求。
    （四）发展性与预防性相结合。加强心理健康知识的普及和传播，充分挖掘学生心理潜能，培养积极心理品质，促进学生身心和谐发展，同时重视心理问题的及时疏导，加强心理危机预防干预，最大限度预防和减少危机个案的发生。
    最后王华峰校长指出：加强科学研究和督导指导。学校开齐开好心 理健康教育课和有关讲座，加强专职心理健康教育教师配备和作用发挥，班主任或任课教师经常与学生开展谈心谈话，关心了解每位学生心理健康状况，为每个学生建立心理健康档案，并分类管理、分级干预。对重点关爱学生成立由专职心理教师、班主任、相关任课教师、关系较好的同学和家长组成的干预工作小组，科学实施危机干预。要把学生心理健康教育和生命关爱作为常态化工作常抓不懈，不断筑牢和织好学生心理健康和生命安全的防护网。