活动主题

平望实验小学“有效教学”读书沙龙活动

活动时间

3.21

地点

会议室三楼

活动形式

交流汇报

参与人员

好读工作室成员

人数

20

主持人

张娟华

记录人

沈静

活动

内容

1.张娟华主任作近期总结；

2.苏杰锋老师分享己的阅读心得；

3.好读工作时长成员在教学中勤于反思。

活动

目标

分享自己的阅读感想，在实践中不断总结经验，提升自己

活

动

过

程

记

录

一、在感悟和总结中提升

教科室张娟华老师对本次活动进行了开场，她总结了近阶段大家阅读和反思的效果，并对接下来的阅读和实践提出了相关要求，希望各位青年教师能勤于反思，在实践中不断总结经验，提升自己。

二、在分享与交流中学习

苏杰锋老师向大家分享了自己阅读与实践的收获。

《有效教学》一书的组织架构按学习单元的方式来呈现：什么是教学——怎样教得有效——怎样教得更好、更有意思。这几个方面循序渐进地诠释了何谓有效教学、教师如何进行有效教学。书中引入了大量的教学实例、教师教学反思和教学随笔，让人读起来轻松、易懂、操作性强。

三、在实践与反思中成长

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师只有将书上习得的教育教学理论付诸实践，它才有真正的“生命力”，才能做到教学相长。教师们在教育教学实践中记录的点点滴滴。    

活

动

效

果

苏杰锋老师分享自己的阅读感想，其他老师认真聆听，就怎样教的更好这个话题，老师们展开了讨论。除了学会坚持不断地自我反思外，还要学会同伴互导。

老师们在思想碰撞中获得思维提升，并在自己的教学实践中不断总结和反思，才能提升自己。

研

究

反

思

在这本书的第一页崔教授就寄语说道：相信好的教师是自己悟出的而不是教或评出来的，关键是要给教师正确的悟的机会。崔教授写这本书的目的也就是如此。里面有很多值得我们研读和反思的精彩论述，让我们一起做一个“有效”的教师，去实施“有效”的教学。