【活动主题】访四河之文化，做水乡传承人 

【实施单位】平望实验小学

【活动对象】1-6年级

【活动时间】2022年9月至11月

【学情分析】

进取，指学生努力上进，力图有所作为。进取必然以勤劳为基础，是实践创新的中级品格。一个有进取心的人，必然精神饱满、刻苦学习、积极肯干。进取才能获得人生的辉煌；进取心意味着超越平庸；进取应该成为终身之事。

本学期，我们结合学校实际，将开展“进取”品格德育课程，在小学生中开展“访四河之文化，做水乡传承人”的德育专题活动。通过国旗下讲话、观看少先队主题队课等活动，让学生明白只有奋斗取得的成功和进步是最美丽的；通过“祭扫革命英雄”、“寻访中医院”等一系列体验活动，让学生感受革命家和身边的榜样人物的进取心，激发学生的进取心，争做“有进取心”的苹果娃，树立远大理想；通过“四年级成长仪式”“趣味运动会”“阳光少年评比”等活动，让学生在学习生活中发扬勇于拼搏的精神，引导学生把自己的理想同家乡的前途紧密联系在一起。

【活动目标】

1.通过案例活动的开展，让学生能够了解“进取”的好处，向榜样学习，以榜样的力量激励自己，自我塑造进取精神，让学生学着做一个“进取”的好学生。

2.树立主动进取的信念和信心，树立正确人生观、价值观，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

3.引导学生把自己的理想同家乡的前途紧密联系在一起，用自己的实际行动表达对家乡和祖国的热爱，争做最美“苹果娃”。

 

 

 

 

 

 

 

【活动序时】

活动阶段	活动年级	活动内容	活动方式	活动时间
一、我思故我在:寻运河之源	全校	国旗下讲话、主题晨会	宣讲、主题班会	9月
二、我行故我进:悟运河之魂	低年级	学习队前知识、入队	学习、寻访、竞选	10月
	中年级	祭扫革命英雄 寻访中医院 大队干部竞选		10月
	高年级	体验酱文化、军训		10月
三、我省故我存：传运河之艺	低、中年级	介绍家乡的十年	评选、实践、表彰	11月
	高年级	阳光少年评比

 

 

【活动过程】

第一阶段：我思故我在——寻运河之源

（活动准备）：准备国旗下讲话稿，全校各班召开主题班会，同学们积极收集进取相关资料，心理老师准备团辅课，营造活动氛围。

（活动内容）：

1.通过国旗下讲话，启动我校德善品格课程。让全体师生明确我校德善品格课程的主题是：访四河之文化，做水乡传承人。

2.每班上好一节“进取”主题班会课，展示本班本学期良好的班级风貌，表扬锐意进取的学生。

（活动要求）：1.通过国旗下讲话和心理团辅课，激励学生在学习和生活中要有进取心。2.通过主题班会课，鼓励学生不断学习，树立远大理想。

（活动时间）：9月

（活动地点）：校园、各班教室

（设计意图）：

结合我校自身实际，通过国旗下讲话、主题班会、心理团辅课等形式，帮助学生唤起积极进取的意识，了解到德善课程中“积极进取”品格的意义和重要性，促使他们明白拥有积极进取的品格对自身健康成长的必要性。

 

第二阶段：我行故我进——悟运河之魂

（活动准备）：准备入队誓词、红领巾和队前知识PPT，联系寻访基地，队前知识PPT。

（活动内容）：

1. 中队辅导员对一年级学生进行入队知识培训，学唱队歌，学敬队礼，学系红领巾。

2. 二年级队员重温入队誓词，第二批次少先队员入队，激励学生通过争章活动，努力进取。

3.选派四年学生到莺湖公园祭扫三野四烈士革命烈士墓，寄托哀思，不忘历史，传承红色基因。

4.选派三四年级的小记者到医院参观中医药文化，近距离接触中医药、了解中医药，感受中医药独特魅力。

5.在四年级学生在竞选新一届少先队大队干部，全力配合学校搞好学生的养成教育工作。

6.选派五年级学生参观平望酱文化体验园，体验平望家乡的酱文化。

7.五年级学生到玫瑰园进行实践活动，体验军事化生活。

（活动要求）：1.通过队前知识的培训、争章入队和大队干部竞选，激励学生从低年级就树立努力进取的观念；2.通过祭扫革命烈士墓寄托哀思，不忘历史，传承红色基因争做社会主义接班人。3.通过参观中医院、平望酱文化体验园和综合实践活动，这类具有家乡特色的活动，让学生多了解家乡文化，激发热爱家乡、建设家乡的进取心。

（活动时间）：10月

（活动地点）：校园、各班教室、中医院、平望酱文化体验园、玫瑰园

（设计意图）：

结合平望特色和我校自身实际，让同学参加具有学段特色和家乡特色的活动，让学生懂得了自律、自爱、自理、自强、进取，多了解家乡文化，增强学生的主人公意识激发热爱家乡、建设家乡的进取心，让学生在实践中自我认识，实现自我。

 

第三阶段：我省故我存——传运河之艺

（活动准备）：了解家乡平望，拍摄相关视频；准备成长仪式相关事项；阳光少年评比资料；趣味运动会相关事项。

（活动内容）：

1. 在低年级开展了主题为“家乡这十年”的故事大王比赛，深情讲述了家乡日新月异的变化。

2. 在四年级举办了“感恩成长 幸福起航”十岁成长仪式，副校长和家长代表在仪式上为队员们送上进取寄语。

3. 推荐评选一名热爱祖国、富有爱心、勇于担当、积极实践、青春阳光，是传递正能量的优秀青少年，为“阳光少年”。

（活动要求）：

1. 通过讲述平望十年日新月异的变化对家乡的热爱，让队员们对时代的歌颂留在口中，落在心间；2.通过成长仪式，期待队员们能热爱生活，努力进取，更加了解成长的意义。3. 通过“阳光少年”评比促动学生向身边的榜样学习，培养进取心。

（活动时间）：11月

（活动地点）：校园、各班教室

（设计意图）：

进取心是实现目标不可缺少的要素，能使人受到鼓舞，让自己进步，它是一种健康的心理，是从事一切活动的动力之源。我们以活动为载体，激发、培养、提升学生的进取品格，是根据各学段学生心理特点，在具体的实践过程中，不断反省，不断成长。

 

【活动评价】

我们的“进取”德善课程融合了家乡平望的当地特色，突出了体验式教育途径，通过校内外各种体验式活动为载体，唤起积极进取的意识，了解到德善课程中“积极进取”品格的意义和重要性，促使他们明白拥有积极进取的品格对自身健康成长的必要性；活动开展过程中，尊重学生的学段特点，注重关注学生品格成长的过程，让学生通过实践、游戏的方式，寓教于乐，以进取意识提高和积极态度为主要评价依据。将进取品格的训练细化到日常细节、榜样、评价等，将进取品格渗透到学生常规习惯的养成中来。让孩子们从点滴中汲取到积极的正能量，以此来激发孩子们以积极进取的状态面对生活、学习中的困难，获得成长。