科学组教研活动总结

本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为目标，为努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养，本教研组在本学期开展了有意义的活动,也取得了一些成就。

教研活动以点带面。本学期,科学教研组共组织了7次教研活动。科学组所有教师交流学习，全体教师共同努力,探究更新更好地教学法。畅谈学习体会与经验,共同交流讨论、共同反思,共同成长。

上好每-堂课是我们迅速成长的关键环节。本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标，设计教学过程,精心设计每个教学环节,联系生活实际，让学生在生活中学科学。

在反思的过程中逐步得到提高。“要给学生一 碗水， 自己得准备一-桶水、一缸水”，教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。期末,我们各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外,就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升,另一方面多多地互相学习。

积极开展听、评课活动,提高教学水平。一学期来，本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动。通过听、评活动,相互切磋,取长补短，争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

反思与改进反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实。上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如火如荼的小学科学教学改革，我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。

我们科学组将不畏艰难艰，继续努力，争取更大成就！