教研组：二年级语文

教研主题：通过观察图画理解语言文字

参加人员：二年级组全体语文老师

时间：2022年10月20日，周四上午第一节

地点：二（2）班教室、C1办公室

一、前期准备：

    1、召集组员，宣布教研活动内容，以陈王洁老师开课课题《黄山奇石》为例

    2、集体备课，对课文特点和学生状态进行深刻分析

    《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写那里景色秀丽神奇，又有具体形象的描写仙桃石、猴子观海等4种奇石。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现。就在校的学生来讲，很少有人到过黄山，没见过黄山那种变化多端， 形态各异的奇石，大多数学生缺少对黄山的直接经验，在归类识字中，通过看图识字，学习安徽黄山等风景名胜，学生又对桃、猴、鸡、等有丰富的生活经验。这样，在教学中，可以充分利用学生已有知识和生活经验，借助电化教学手段，声情并茂，生动形象地强化学生感知，努力学懂这篇课文。

    3、各抒己见，制定教案

    4、陈王洁老师说课，集体研讨，提出建议

二、教研内容：

    1、凭借画面，进行语言文字训练低年级看图学文所采用的图一般都很形象具体，容易引起学生的兴趣，这是对学生进行语言文字训练的好材料。尽管“图”是静止的画面，但美丽的图画对小学生很有吸引力。所以教师要因势利导，从图入手，指导学生通过看图，了解客观事物。在教给学生观察方法的基础上，训练学生用恰当的词句和具有个性的语言表达图意。

    2、通过朗读，理解语言文字看图学文图文结合，情景交融，教学中可充分发挥朗读的优势组织教学。

    3、设计练习，加强语言文字训练一二年级以词句训练为重点，在教学时，紧密结合课文内容，精心设计练习，使学生在训练过程中，提高语言文字水平，并加深对课文内容的理解，在情感上得到熏陶。

三、实施流程：

    1、集体备课，制定切实可行的教学设计。

    2、陈王洁老师开课。

    3、围绕《黄山奇石》这篇课文，通过观察图画理解语言文字展开结构化教研。

    4、陈王洁老师介绍本节课的教学设计和教学反思，并阐述在教学中如何落实让学生通过观察图画理解语言文字。

    5、组内老师进行评课，分享自己在课堂中如何有效落实理解语言文字看图学文图文结合的方法和措施，相互交流经验。

    6、总结，本次教研目的是以学习助实践，以实践助教学。希望老师们在本次教研活动中有所收获。