项目名称

我们来找春天

项目

实施

内容

（也可用主题网络结构图来体现，如用主题结构图表达，请另存为图片格式和表格一起打包上传邮箱）

项目体现的统整方式

（可从跨学科、资源开发等方面表述项目所体现的统整）

本方案通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、吃时令等方式，让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。吟诗、美文等结合了语文学科，如何让诗歌吟诵得更美，如何很好地解读美文，从文中欣赏春天的美。唱春、绘春、摄春结合了艺术学科的特色，让艺术带着我们去找春。风筝的制作运用劳技学科的技能，锻炼了学生的动手制作能力。而玩春、吃春是学生综合能力的充分展示。《我们来找春天》可以整合多门学科的知识、技能、特色，学生在活动中可以从多方面展示自己，锻炼自己。

实施的可能性分析

春天来临，我们有必要带领学生走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的魅力。通过走进大自然寻找春天的活动，让学生感受春天的美丽，了解春天的美丽，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。