孔子说：“诗三百，思无邪。”诗词作为中国文学的极致，处在文体价值序列的最高端，是中国传统文化的典型表现形式，也是我校的特色教学之一。4月8日下午，省级课题《儿童小诗词创作课程的实践与研究》在我校的三楼会议室进行现场结题，出席的人员有吴江区教研室的五位专家评委以及课题组的核心成员。

首先由课题组长孙惠芳老师进行课题的结题汇报，孙老师主要从研究背景与意义、研究工作、研究过程、研究成果、研究反思及观点等几个方面进行阐述。阐述的重心放在了研究过程的介绍，形式多种多样，如诵读声律书、巧学对对子、联句成诗、设置主题与游戏等，通过日积月累，学生也开始学会了诗词创作。目前为止，成果颇丰，已在省级杂志上发表了相关课题论文11篇，学生写的诗词也出版了《琢玉集》等诗集。孙老师汇报结束后，专家评委对课题组的其他核心成员进行了提问，大家汇报了自己在课题研究过程中所做的工作，以及自己对于课题的一些想法。最后，由五位专家分别对该课题进行了点评，并给出了一致的结论：该课题具有很大的现实意义和价值，适合儿童的特点和审美，很好地体现了传统文化功底、人文素养和语文素养；研究过程规范，节点清晰，重点突出；课题具有独特性，使诗词课程化，也使学生在诵读的基础之上学会了诗词创作，并达到了一定的高度；课题的研究成果颇丰，有一定的影响力，达到了课题的预期效果。最后，专家商议决定通过该课题的结题，并提出了两点希望：一是加大研究力度和实践推进的深度；二是课程方式可以推动学校的文化建设。

此次课题虽已顺利落下帷幕，但研究之路还很漫长，我们会继续致力于学生诗词创作方面的研究，让更多的学生从中受益！