2020年5月26日，高年级数学组的全体教师集中演播室开展了一次线上教研搞活动，聆听吴晓雄老师《发展学生数据分析观念提升核心素养》的讲座。

数据分析观念是义务教育阶段数学教育的“十个核心概念”之一，是统计的核心，值得我们进一步的关注和研究。在此次讲座中，吴晓雄老师以发展学生的数据分析观念为重点，从数据分析观念的内涵、意义、实施、注意点和评价五个维度展开了深入探究。

首先，吴老师简单介绍了数据分析观念的不同定义，并通过进一步对它的解读，从三个原因提出了发展数据分析观念的意义。

然后，针对在教学中如何发展学生的数据分析观念这一重要问题，吴老师结合统计概率中的具体教学案例，生动形象的引出以下四个策略：诱发数据分析动机；经历数据分析过程；掌握数据分析方法；参与数据分析活动。

其次，针对教学实践中出现的一些典型问题，如：统计教学时，是先给出定义，还是先做实验？学生在实验时，是操作工还是探究者？统计学习的重点是培养画图高手还是读图高手？等问题，吴老师也从具体案例出发，一一给出详细的解释，引人深思。

最后，吴老师也再次强调了教师对学生的数据分析观念进行评价的重要性，提出从三个维度、三个层次对学生进行评价，并给出了具体评价方法，让我们收获良多。