2024年9月13日，平望实验小学教研组五进行第一次教研活动，本次活动分为两大板块：课例研讨、理论学习。

首先，由执教老师张春陵针对《桂花雨》进行说课，张老师指出，桂花雨是一篇文质兼美的散文，想要带领学生从“文”走向“质”，其实并不容易，对于五年级的孩子来说，读懂摇花的快乐不难，但从哪些细枝末节把快乐放大却是需要仔细咀嚼的。而且，思乡这样的情怀过于沉重和遥远，要说清楚、读明白也不容易。因此，张老师将课文组块化，从品味摇花的快乐起步，走向领悟家乡的意蕴。

接着，五六年级的听课老师逐一进行评课。叶锋老师认为，张老师能运用多种朗读方式引导学生感情朗读。思路清晰，通过物——事——人——情层层深入，把文章寓情于物寓情于景寓情于事发挥的淋漓尽致。胡越青老师点评，张老师执教的《桂花雨》，整节课思路清晰，环节紧凑，重点突出。以情感为主线，抓住了关于“桂花”的几个画面，使学生体会到作者对于桂花的独特情感，由闻香到享乐再到懂情，情感一步步升华。课堂上，张老师鼓励学生独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点，充分调动了学生学习的积极性。其余老师也积极发言，在说与评中，将课例研读得更扎实、更细致。

最后，李晨诗老师带领大家进行学习前沿理论——《“实用性阅读与交流”任务群的支架设计与运用》。

本次活动从课堂教学，走向课堂研究，活动丰富，内容扎实，力求引领组内教师提升专业水平与素养。