平师育韵第1期 | 山重水复疑无路，柳暗花明又一村

——做一个既有情怀又有方法的老师

吴江区平望实验小学  刘小丽

不知不觉踏上工作岗位已六年之久，在教育这片广阔的天地里，我们不仅需要传递知识，更需要用自己的情怀去滋养学生。回想起这一路走来，有欢笑也有苦楚，但更多的是蜕变和成长。件件往事历历在目，曾经身处的“逆境”，现在看来更像是累积的经验和实现的自我价值。那些我和学生之间的教育小故事，丰富着我的教育之路，使我的教育生涯变得更有温度，也让我更加坚定——做一个既有情怀又有方法的好老师。

一、我的教育小故事——“目中无人”的天天

在教育上，我一直崇尚的原则是“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但是在接手现在这个班级一段时间后，我有点不知所措：学生的问题层出不穷，而且都是之前没有遇到过的，特别是在教育天天这个学生上。

天天属于目中无人型学生，老师说什么他完全不听。上课时，他的课桌上干干净净，一本书一支笔都没有。老师在讲课，他在神游；老师让他回答问题，他当做没听见；老师跟他对话，他扭头看向窗外......和家长反映他的情况，孩子依旧我行我素。面对这样一个油盐不进的孩子，我一筹莫展。

苦恼的同时，我本着不想放弃任何一个孩子的原则，也在思考解决的方法。兵书上说“知己知彼，百战不殆”，于是我去向他之前的班主任了解情况，发现他一向如此。我想如果和他“硬碰硬”，估计行不通，可能会两败俱伤，而且治标不治本。于是我反其道而行之，对他温柔一点，也就是采取所谓的“怀柔”政策，看看会不会起效果。我对班上其他同学的做法是该批评批评，该表扬表扬，赏罚分明；我对他的做法是只要他不违反纪律就不凶他，如果他稍微有一点进步，就当着全班同学的面表扬他。平时也会恰到好处地关心一下他：在食堂里吃饭，如果有他喜欢吃的菜，会和他一起分享；平时有一些文具用品也会当作小礼物送给他......慢慢的，他开始能和我正常交流，但作业时写时不写，课上基本不听，老师讲课的内容他还是不懂。

一个多月的时间，感觉自己对他的付出没有得到回报，他也没有按照预期的轨道变好。有一天，我的情绪有点绷不住，把心里想说的话都跟他说了，希望他可以端正学习态度，上课认真听讲，把心思花一些在学习上......在谈心的过程中，我发现他虽然也不善言辞，只有简单的摇头或者点头，亦或是三言两语的回应，但其实他把我对他的好都记在了心上，甚至在我讲到一些点的时候，他会情不自禁地落泪。其实没有哪一个小孩是冷血动物，老师对他好与不好，他心如明镜。聊过之后，他向我保证以后会乖乖听我的话。

通过这段的观察，我发现天天改变了很多。最明显的变化是他的桌面上有书了，课堂上会积极回应，之前欠的作业没两天就补好给我批改了，字迹比之前工整了很多。他自己承诺的改正真的有用心在做。他的改变让我很惊喜，也很感慨：原来，用心去对待学生，也会换来他们真心的对待。接下来，我也会继续敦促这个学生，让他不断进步，不断成长，不断遇见更好的自己。

二、我的教育小故事——多动症周周

一波将平一波又起，天天的问题基本解决，周周的问题又变得很棘手。据了解，周周是一个多动症学生，一到三年级他基本上没有办法安静地坐在座位上认真听课，经常在走廊里跑来跑去。到了四年级，他不是上课随意下座位吐口水，就是打断老师上课，并发出一些怪声。下课要去恶作剧捉弄同学，不是踹这个同学一脚，就是伸腿绊别人摔跤，或者在课上恶意用水滋别人的眼睛。在两个月的时间里，已经有好些同学来我这边告他的状了。

每天面对和处理这些事情，我已经心力交瘁，但又不能听之任之，有问题学生的存在，总要想办法解决。于是我首先想到的是和家长沟通过，但发现效果并不明显，又开始另辟蹊径。我发现周周这个孩子有一个致命的弱点，就是贪吃。有一次，我奖励了一颗巧克力糖给班级里一个表现好的同学，他看到了就把人家的糖果偷偷吃了。后来因为这件事，有人来我这边告状。我窃喜：是不是可以抓住这点来做文章呢！于是，我把他找过来了解具体情况，他对偷糖果这件事情供认不讳，并将整个过程和盘托出。我没有因为他偷糖果而严厉地批评他，只说了句：只要在班级里表现好，每个人都会有糖果吃。

接下来的一段时间，他比之前乖了很多，也因为默写全对、上课积极发言、午餐光盘等行为得到了我的小零食。慢慢的，来向我告他状的学生越来越少，他也从问题学生的行列里除名了，他妈妈对他的改变大为震惊，成绩上也进步很大，他还被评为了班级的进步之星。曾经让老师头疼的孩子，现在已经变得越来越好了。我不禁感叹：在教育的路上方法真的很重要，投其所好更重要。

作为老师，我没有办法通过自己的教育，让学生马上就变成自己心目中那个理想的学生，但教育的神奇之处就在于：教师的一言一行无不在影响着学生，悄无声息，潜移默化。

一言以蔽之：学生都是可以教化的。这也是教育的魅力所在吧。十年树木，百年树人，不存在没有意义的教育，当量变积累到一定的程度时，质变就会发生，我们只需要尽自己所能做好自己的本职工作，做一个既有教育情怀又有教育方法的老师。当我们在面对一些教育困境的时候，要相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，方法总比困难多，总有一种方法是适用的。

回想起自己的教书旅程，既丰富多彩，又磨炼重重，可能班级中的问题事件还有很多，但我想的是：逃避解决不了任何问题，勇敢面对才是王道。老师的工作真的很辛苦，但我甘之如饴。不忘初心，方得始终。我会一直记得当一名优秀的人民教师的目标，也一直在为这个目标而努力奋斗。这些我和学生的故事，未完待续……