家访，是一次美好的遇见，是一次行走的教育，更是一把心灵的沟通钥匙。为了进一步掌握孩子们的家庭情况、成长环境和在家表现，更好地发挥家校育人的合力作用，构建学校与家庭协同教育的桥梁，我校于十月和十一月开展了“爱心来敲门”家访活动。

一、以爱之名，用心准备

为了确保家访活动顺利进行，我校德育处召开会议，成立家访工作领导小组，全面统筹、部署，制定平望实验小学家访工作实施方案，为全员家访做好了充足的准备。

二、以爱邀约，商定时间

怀揣着一份爱心，坚守着一份责任。家访前，班主任老师提前与学生家长进行线上沟通，在充分尊重家长和学生意愿的前提下，商定家访时间，保证家访工作从容不迫、有条不紊地进行。

三、深入万家，暖心走访

“叮咚——”伴随着清脆的门铃声，老师们与家长们开始了零距离的沟通。老师们深入了解学生在家的学习情况、思想状况与表现等，和家长反馈学生在校时的情况，督促孩子在家保持良好的生活习惯，适当进行体育锻炼，多参与家务劳动，也提醒家长及时关注孩子的身心健康，防止沉迷手机等。老师们与家长真诚沟通，针对孩子的实际情况为家长提供合理的建议，并将家长的反馈和意见一一记录，提升家校育人合力。

访而有获，共护成长

家访结束后，老师们及时整理汇总了学生的家访情况，并对家访过程中遇到的情况和发现的问题进行了反思总结，及时制定关爱帮扶的措施，更好地与家长配合，促进学生健康快乐成长。

 家访心得

平望实验小学 柳金萍

本次家访能够从家长的实际情况出发，为家长解决了实际的问题。这次家访我们有了充分的准备，事先填写好了家长准备表，姚傅昊、汪洲和我三位老师对一（1）班的王淑惠和王周晨等十来位学生进行了集中家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。还对班中其他一部分学生采取了家长到校和微信交流的方式，也进行了很好的沟通。

在家访过程中，对家长关心的如：孩子内向、注意力不集中、学习不会举一反三、写作业磨蹭、质量不高、边写边玩等问题，介绍了班中优秀学生家长的经验供他们学习，达到了非常好的效果。家访之后，我们做了家访的反馈表，让家长就此次家访谈谈自己的看法。

有家长这样说到：感谢老师，让我认识了班中这么多优秀学生家长，看了他们教育、培养孩子的方法后，使我认识了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法。有的说到：感谢老师让我们了解了孩子在校各方面的表现，找到了学习不前的原因。有的说到：感谢老师关注我们这些新平望人，我们来自外地，在这里安家落户，得到老师的重视，十分开心。……

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，本次家访活动感觉很成功，丰富了我的班主任经验。

家访心得

                          施新英

家访中发现的学生问题及情况分析。

（一）、发现问题

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生（包括一些班干部和学生会成员）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平。

4、家校教育不协调问题突出。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合，有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见，往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

家访心得

戴园琴

　　在这次家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生的目的。如果不是今天的家访，我永远不会知道那个弱小的女孩会那么的可怜，当着我们三位老师的面，她的后妈会对她那么冷漠——凶恶的表情，冷冰冰语言。

　　作为任课老师，看到此情此景，我的心真疼！我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心和给予温暖的孩子。路是自己走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路？我们无法改变现状，只能欣然接受。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目呢！

家访心得

平望实验小学 二年级9班 周小芬

家访——联系家庭与学校的一条纽带，它在学生的教育上发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。

俗话说“情感是教育的桥梁”。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。  

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

适当的关爱是孩子成长的助燃剂

平望实验小学五1班   唐国华

家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师。在科技快速发展的今天，大家都以为打电话、发短信、微信等互动方式很方便，通过这样的沟通，能够达到解决实际问题的目的。其实不然，电话微信只是一种迅速传递信息的手段，有的家长不善于表达，有的家长忙顾不上看，在群里从不发声，更有甚者交给老人或者托管班，这类的家长是很难了解到孩子的学习情况，家访正是可以深入了解学生的家庭教育的重要途径。家长可以拉近教师、家长、学生之间的距离，为孩子家庭教育营造一个良好的氛围。

10月份，在周老师和副班主任小王老师的陪同下，我们一起走访了张思涵和陈雅荨2位同学的家庭。这2位女同学都是家长不擅长表达的，平时电话沟通的也比较少，交流也几乎没有，2个孩子的成绩又不够理想，虽然上课他们认真听讲，积极发言，估计问题处在回家作业环节。此次家访了解到陈同学父母平时忙于开超市，整天要做生意，孩子的作业完成就缺乏监督。张同学平时母亲由于工作繁忙，也没有多余时间督促，回家作业经常马虎不认真，此次家访和2位家长有效地沟通，也一起寻找解决的方法，家长们也明白适当的关爱是孩子成长的助燃剂。

在家访的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。更使我认识到社会对教师工作的尊重和认可，感受到教师的责任与神圣。作为老师，要本着对学生负责，对自己负责，奉献自己的爱心、耐心、热心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

家访心得

平望实验小学  潘丽英
　　本学期我走访了几位学生，感受颇深。 家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。家访是架起教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，能拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。
　　我们走访的第一位同学是周亿菲，这是一位性格内向但心里特别有主见的女孩子，他的成绩不理想，上课不认真听讲，有点管不住自己，课外经常完不成作业。这次家访我见到了他的妈妈，他妈妈热情地接待了我们。通过这次家访我了解到孩子妈妈文化程度不高，但对孩子抱有很大期望，但由于各种原因，造成孩子当前的不积极进取状况。我们在温馨的交谈之后让孩子感受到自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己，孩子受到很大的鼓励，之后周亿菲同学在校打闹现象也少了，作业基本上能按时完成，虽然书写有待提高，但我看到了孩子想进步的决心。
　　在这些天中，我又走访了几位家长，在家访中了解到有相当一部分家长整天忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
　　家访让我更加深刻地感悟到：无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

家访心得——张志林

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　通过此次家访，我们可以近距离了解学生在家表现，日常行为，学习环境，学习习惯，家长的家庭教育，等等；我们也能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。

　　此次家访给我的最大体会是拉近了我们与学生、家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长述说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。

　　我想以后要尽可能多的加强学校与家长的联系和沟通，可以利用飞信，校讯通等方式更好的来和家长朋友沟通，教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功！

路虽远，行则将至；事虽小，做则必成。此次家访活动更好地促进了家校共育，让爱在家访中生长，暖在家访中浸润。