英语写作是小学生必须掌握的语言学习基本技能之一，是用语言表达思维的过程，也能体现学生词汇和语法的综合习得情况。因此，写作已经受到英语教学的高度重视。但是从英语写作教学的整体现状看，仍然还存在着很多突出的问题，主要是学生基础知识不足，缺乏良好的思维习惯等等。因此，我们英语组开展了“ 读写结合，‘研’续成长”为主题的英语写作研讨课。

王萍老师执教了《My school life》的复习写作课。王老师从复习Mike's day引出了绘本《Zob is bored》，通过逐层深入的追问，加强了师生间的互动，提高了学生的口语表达能力的同时，也为学生提供了更多的写作素材，比如play Ping-Pong, play sports, help his mum,doing the cooking等等。然后王老师又从通过改进Wang Bing’s day得出写作的三大要素：一、合理分段，结构完整；二、内容充实，情感真实；三、注意细节，正确无误。最后，让学生进行仿写，并在仿写的基础上增加描述性的语言来进一步丰富写作内容。通过这样的方式来介绍学生们丰富多彩的校园生活。

阅读与写作相辅相成，密不可分。我们老师需要善于采取多种方法引导学生阅读，继而促进学生积累更多的英语知识，提升了写作水平。我们英语教研组会在今后的英语教学的道路上，不忘初心，继续前行。