一、指导思想：

为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、有我约策的能力，养成良好的行为习惯，形成良好的校风、学风和班风。本学期，通过“剧本查”的视频录制活动，对学生整天的各方面行为习惯进行检查，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。 

二、考评内容

1、早读、晨会、大课间：一（1）、一（6）

① 讲文明、懂礼貌:见到老师或客人老师主动问好,

②早读时间，老师未到之前学生能自觉看书、朗读。不随意在教室内奔跑走动或玩耍。 

② 班主任利用晨会强化班级管理、加强学生思想品德、学习行为规范的教育课程。

④大课间时，下楼梯不大声喧哗，出操及时，队伍有序、精神饱满，人数齐，班主任跟操。

2、课堂常规：一（2）、一（7）

①课间，要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角。

③ 预备铃后,尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。

④ 教师走进教室,宣布上课后,大家齐喊“起立”口令，师生相互问好,在教师示意下,学生方可坐下。

④上课不准随便说话，有问题举手，要按规定的姿势举手，得到老师的允许再说。发言时要姿势端正,说普通话，声音响亮，语句完整,发言完毕即自动坐下。也不准随意下座位，上课坐直，专心听老师讲课，积极回答问题。写字姿势要正确等等。

⑤写字要严格保持“眼离书一尺,胸离桌一拳,握笔手指离纸一寸”的正确姿势。

⑥下课时,教师宣布“下课”,班长发出“起立”口令,在教师招呼后,学生方可平静有序地走出教室。

⑦值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具,擦净黑板。

3、课间：一（3）、一（8）

① 课间不追逐打闹，不欺负同学，不打架，不骂人,不在楼梯栏杆上滑行，不爬栏杆者。

② 接水时排队，不打闹，节约用水。

③ 课间，要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角。

④ 前往技能课教室或操场时，课间先整好队，等待老师带领，整齐安静前往。不开无人灯、无人扇。

4、午餐、打扫：一（4）、一（9）

①进出餐厅安静有序、文明礼让，餐厅内轻步慢走、不得喧哗。

②安静用餐，吃饭时间不得随意说话、聊天。有事举手，非紧急情况，学生不得离开座位。

③爱护餐厅设施和环境，不得敲击餐具、餐桌，不将饭菜带出餐厅。讲究就餐卫生、不乱丢垃圾。

④带餐教师坚守岗位，带餐时间不串岗、不聊天。

⑤ 就餐完毕，迅速整队从规定出口离开，整队时做到不拥挤、有秩序。

⑥ 午饭后值日生打扫卫生。

5、站队放学、课后延时：一（5）、一（10） 

① 整队迅速、不吵闹，做到快、静、齐；

② 整好队放学路上不吵闹，走指定路线，到指定位置解散；

③ 课后延时服务的丰富多彩。

三、考评办法

各班分版块进行展示录制，每两个班录制一个版块，以考评内容为基础剧本，可根据平时日常适当丰富展示内容，最终同版块班级展现内容更优秀者，采用该班视频，考核加分。