2022=2023学年第一学期科学教研计划

一、指导思想:

从科学学科本身和学生实际出发，继续贯彻新课程理念，深化课程改革。结合教研组教育课题的研究，利用身边的资源，进-一步组织教师积极开展行之有效的教研活动，解决新课程实施中的实际问题。充分发挥教学过程中教师的科学教学活动的组织者、引领者和合作者的作用，充分调动学生自主地探究科学的积极性，让全体学生获得全面和谐地发展，让全体学生生动活泼地发展，以真正实现以学生的发展为本”。组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作重点

1.以学校开展的听评课活动为契机深化课程改革，继续探索小组合作学习小学科学课堂教学研究和指导，积极引导小学科学教学改革走向。

2.加强教研活动、课前作好充分的准备，上好 各类教研课和家常课，并注重课后反思、案例分析，讲求实效，相互交流，共同提高。

3.按照学校的要求加强教师的阅读，多读书、多思考，丰富教师自身的文化底蕴、积累有用的素材。在开展好组内研究课的基础上，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。

4.注意组内教师的交流，由教研组长牵头多与教师沟通，及时掌握教师在教学中需要什么、有什么迷惘、自身存在哪些不足，如何改进。针对问题积极思考对策，真正解决存在的共性问题，找准需求，使教师各有所获。学科学教学改革走向。

5.组织一届科学小制作小发明活动。

三、主要任务

小学科学学科本学期教研工作的的主要任务是:改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课.程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力。

四、具体工作

(一)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

科学教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时我们要做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯。

(二)加强校内和校际间的交流研讨，实现资源共享, 提高教学水平认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。积极参与新教材的培训。利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教的培养。育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

(三)改善教研方式，提高教研质量

1.适时召开学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

2.不定期举办专题交流活动，营造良好教研氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

3.收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学经验、，积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果。

(四)以教育科研为先导，探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高科学研究的实效性、针对性。

五、教研活动安排