一、指导思想

本学期我校教科研工作继续以科学发展观为指导，坚持教育科研为教育教学服务的宗旨，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，聚焦课堂，教科研结合，及时总结，做到为学校的发展服务，为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务，形成问题即课题、教师即研究者，教学即研究，课堂即实验的观念，努力促使我校的科研工作与学校教育改革齐肩并进，全面提升学校教育教学质量，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作目标

1.加强教育科研组织建设，做到组织多样化、制度化，促进学校、教师、学生的共同发展。

2.以质量提升为目标，引导教师研究学生，研究有效教学。

3.做好各级各类课题的研究工作，以申报区学年课题为抓手，不断提高教师参与课题研究的积极性。

4.重视各类教育资讯汇编以，教师的论文发表获奖质与量上均有提升。

三、主要工作

（一）加强教育科研组织建设

让教育科研走进课堂，走进教育教学，走进教师生活，做到工作研究化、课题问题化、研究过程化。围绕专题研究，以“适性讲堂”为依托，开展力行工作室、好读工作室等多样化的组织活动，优化研究环境，影响带动更多的教师成长。

1．“适性讲堂”，提升教育素养

为了更好地发展学校，提升教师的教育素养，为教师搭建展示自己的舞台，本学期初借助学校发展行政干部的机会，开展“适性讲堂”活动。教导处、德育处、总务处等都有年轻教师走上行政岗位，切合学校发展开展主题演讲活动。

2．“好读工作室”，储备精神能量

阅读，应成为教师提升素养的重要方式。阅读能开拓视野，提升思考力。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。本学期继续将开展每月一次的读书会，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边交流。读书会将采用现场读书与网络读书相结合的方式，变化多种交流形式，以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。

（二）、扎实课题研究，提高科研成效。

教科研工作的中心工作在课题的管理和研究，课题实施工作情况的好坏，直接决定了学校教育科研工作的水平。

1．扎实开展主课题研究

我们学校的主课题《为了儿童的成长：小学适性课程建设的实践与研究》，是苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题。课题研究作为教科研工作中的重中之重，加强课题研究工作，立足实效，促其发展，不断提升课题研究的品位，从而提高科研成效。本学期，将结合“双减”政策，积极探索“适性课程”的深入研究与实践反思工作。

2. 加强区级学年课题的管理工作

本学期是区级学年课题结题、申报的关键期。既要做好区级第八批学年课题结题工作，又要做好区级第九批学年课题的申报工作。利用暑假时间组织第八批课题主持人认真对照结题要求做好相关材料的整理工作。认真做实做好第九批学年课题的申报工作。先组织全体教师学习课题申报通知的精神，及如何提炼课题、如何填写《学年课题申报表》《学年课题评审活页》，鼓励教师积极申报课题。针对教师普遍存在申报课题的畏难心理，努力为教师铺设阶梯逐步推进，先邀请专家来校就如何进行学年课题研究的指导讲座，接着教师结合自己的教育教学进行提炼课题并填写申报表，然后进行学校层面的指导修改，再请专家来面对面的指导修改，最后择优选送区级评审，希望通过这样扎实的申报过程，不断提高教师的教育科研能力。

3．加强理论学习。依托读书工作室这个平台，在原有成员的基础上再次招募自愿者加入，定期组织好读书活动，保证每月至少一次交流互动活动。学期初购买了《好的教育：我不过说了一些常识》、《轻松做教师》、《做学生向往的教育》、《教育，从看见孩子开始》、《手握幸福：健康工作轻手账》、《教师临场应对实用技巧》等书籍各30套，在组内定期轮换阅读。

4．重视教科研资料收集。教科研的活动过程、活动效果、问题纠错等记载以及活动痕迹是我校校本教研走向纵深的宝贵资料。把课题研究融入课堂，融进班级管理、学生管理，更多地从实践层面上去研究，力促教科研和日常教育教学真正互动相长，充分发挥教科研服务和指导教育教学的功能。

（三）、其他一些常规工作

1. 做好“教海探航”、“师陶杯”、“教育管理论文”、“行知杯”、“蓝天杯”、“新世纪园丁杯”等各级各类教育论文的评比推选工作。

2．做好教科研简讯编印工作。

四、具体工作安排

九月份：

1.根据区教科工作会议精神及学校教科研实际制定教科工作计划

2.第八批学年课题结题汇报

3.第九批学年课题申报

4.邀请有关专家指导

十月份

1.“适性讲堂”活动

2.“读书工作室”读书交流活动

3.“问题即课题”的主题研讨

十一月份：

1．学校主课题研讨活动

2．第九批区级学年立项课题集体开题

3．“读书工作室”读书交流活动

4．“教师即研究者”的主题研讨

十二月份：

1．学校主课题研究研讨活动

2．“教学即研究”的主题研讨

3．“读书工作室”活动

4.青年教师及骨干教师论文发表情况摸底

一月份：

1.“读书工作室”活动

2．2021教科简讯编印

3.教师科研成果汇总

4.完成学期教科工作总结

5.完成教师本学期教科工作考核