离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧、舜之道，不以仁政，不能平治天下。   ——《孟子·离娄上》

世间万物，皆有规矩，规矩，是一种标准，规矩，是一份守则。学校管理需要有方针政策，需要依靠制度进行有效管理，达成制度与人的和谐统一。2月18日，学校召开开学工作行政会议，针对新学期学校管理工作进行布置安排，同时也为本学期工作重点定了基调。19日，新学期工作会议上，蒋林芳主任和钮健平主任面向全体教师明确了学校德育及教学工作的新要求。

学校管理光靠一个人、一群人总是不够的，更需要每一位教师的积极配合。当教师对学校的各项规章制度具有认同感和敬畏心，从而自觉遵守，形成自律，才能让学校有序发展，高质量发展。因此，2月19日，平望实验小学的全体教师们就齐聚一堂， 围绕主题词“规则”进行了第一届学校管理大家谈活动。

规则是什么？规则，一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。中小学学生行为习惯准则、绩效工资方案、早晚打卡制度、教师六认真规范……，当规则与自己利益相冲突时，你怎么办？

老中青三代教师代表们上台入座，就此事件进行谈论，不少教师结合自己的教学工作经历畅谈了自己对于规则的认识。渎职行为的根源是内心理想的丧失，个体自我的迷失，世界观的错位，人生观的扭曲导致对管理制度的藐视。当制度与自身利益发生冲突时，自身利益无疑是要服从学校管理的，当然这并不意味着自身利益就不重要。遵守规则本身代表了对秩序、法令的尊重和敬畏，规则不合理，可以优化、完善。规则是秩序，但并不是枷锁，我们鼓励打破常规的人，但必须是在不违反规则的情况下。

青年教师袁晨曦说，未来社会在瞬息万变，没有一成不变的东西，紧跟社会才能让自身的头脑不至于僵化，懂得变通才能更好地适应社会规则。青年刘小丽认为，当规则不适应发展的需要时，可以对规则作适当的修改，但不是以我们个人的名义。中年教师唐国华说，我们平小规则的制定一向是比较接地气的，比如我校代课制度的规则制定也是随时代发展不断调整的。当个人利益和学校规则有一定抵触时，我们首先要对学校负责，对学生负责，先把事情做好，然后再提出自己的合理化建议。

规则不是无缘无故出现的，也不是一尘不变的，许多规则都来源于生活，并随着生活的需要而改变。学校的一些规章制度的更新，也是为了让我们学校的管理更加有效，更是顺应时代的发展的需要。站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。新的学期我们还将继续奋斗，勇往直前，创造平望实验小学更加灿烂的辉煌！