我校各年级道德与法治任课教师聆听苏州市线上讲座

一年级道德与法治培训：

《道德与法治》的课程学习，是中小学生扣好人生的第一颗扣子的重要途径。为此，我们教研组聆听了胡老师关于新教材《道德与法治》的讲座。胡老师在讲座中对“强化课程意识”和“探索‘道德认同’教学策略”两块内容进行了系统地讲解，并给我们提供了很多的教学建议。

教育是立德树人的根本任务，而思政课就是立德树人根本任务的“关键课程”，思政课教师便成了这一“关键课程”的“关键主体”。这就要求思政课教师自身要有较高的政治站位和较强的政治意识，担负起引导学生爱党爱国的光荣重任。

《道德与法治》的课程立足于孩子所处的成长环境，课程内容对小学生的健康成长具有重要意义。而低年级的孩子正是良好品德与行为习惯养成的关键时期，在这一时期，思政老师不光要做好学生的引路人，还要激发学生从小对思政老师以及思政课的兴趣。这样，学生才会认同并接受思政老师所教授的内容，形成自己的道德认知。正所谓：“亲其师，才能信其道”。

当然，学生光拥有道德认知还不够。思政老师在教学时，还要根据学生的实际情况，选取典型事例，采用他们乐于和适于接受的学习方式，帮助他们认识和解决生活中的问题，这样才能使品德教育成为学生成长的有效过程。

听完胡老师的讲座，大家感受到了低年级对《道德与法治》学科学习的重要性和必要性。也深刻地了解到思政老师通过培养学生的道德认知，催化学生的道德情感，强化学生正确的道德行为，来为国家和民族培养具有中国心、民族魂、家国情怀的中国人。

 

 

二年级道德与法治培训：

为了推进小学道德与法治统编新教材的有效实施，提升教师育人理念，我们聆听了胡老师的有关“激发学生道德认同的教学策略”的讲座，胡老师将理论联系实际，为我们生动地讲授了策略。

教育承担着立德树人的根本任务，思政课是立德树人根本任务的“关键课程”，思政课教师是这一“关键课程”的“关键主体”，要为国家、为民族培养人，培养有家国情杯的人，在实践中探索怎样培养人。讲好中小学思政课、引导中小学生扣好人生第一粒扣子，是每一位中小学思政课教师的神圣职责和光荣使命。通过道德与法治课为学生当下和将来的幸福人生起积极的作用，发挥其他学科无法代替的功能，成为学生人生的成长中的一块块基石。在品德课中要根据学生的实际性，选取学生生活中的典型事例，依据身心特点，采用他们乐于和适于接受的学习方式，帮助他们认识和解决生活中的问题，使品德教育成为学生道德成长的有效过程。

有了胡老师透彻的分析，精准的指导，对我们在日常教学将会有非常有效的帮助，教师的“教”与学生的“学”必将相长而行。

 

三年级道德与法治培训：

疫情防控期间，延期开学，停课不停研。我校贯彻落实市教科院的通知，于4月7日下午组织开展了道德与法治教师的网络培训会，全体道德与法治教师参加了此次培训。

主讲胡春娜老师从“激发学生道德认同的教学策略”这一主题展开，从“强化课程意识”、“探索‘道德认同’的教学策略”这两个方面展开讨论。胡老师指出《道德与法治》课程建设要以党的要求、国家的意志、社会主义核心价值观、传统美德、公民规则意识促进青少年的健康成长。广大道德与法治教师要做到“六个要”，落实好立德树人的根本任务，站位要高。但在实际的教学过程中，着手要低。教师要用生动的课堂吸引学生，创设学生感兴趣的活动，只有激发起学生心灵的震撼和共鸣，才能引发他们的道德情感，支配最终的道德行为。

胡老师对教材的分析和具体的学法指导，使我们对部编版教材有了更进一步的认识，使我们的教育观念得到了更新。在今后的教学过程中，我们会更好的把握教材，努力完善各项工作，使道德与法治课走入学生的心灵，真正做到“德润心灵，法护成长”。

 

 

四年级道德与法治培训：

4月7日下午，胡春娜老师为我们开展了题为“如何激发小学生道德认同策略”的道法线上培训。胡老师提出的“强化课程意识——站位高”，“探索道德认同教学策略——着手低”的观点，为我们学期中的教学活动指明了方向。

胡老师指出“强化课程意识——站位高”主要表现在：《道德与法治》这门课程要体现党的要求，为儿童的人生发展领航；要体现社会主义核心价值观，为儿童的道德发展领航；要体现中华的传统和国家情怀，为儿童精神发展领航；同时也要体现儿童的成长，为儿童的自我发展领航。“探索道德认同教学策略——着手低”要求我们了解课程的特征，其次反思当前教学实际中存在的问题，最后设计组织有趣高效的活动，吸引学生提高课堂效率。

《道德与法治》是一门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色彩课程，我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人。

 

五年级道德与法治培训：

疫情防控延期开学，停课不停研，为不断提高学校教师业务水平，推进义务教育道德与法治国家统编教材的使用，确保该学科任教教师熟悉运用教材，切实掌握教材重难点。2020年4月7日下午，全体道德与法治教师参加了胡春娜老师的线上讲座《<道德与法治>激发学生道德认同的教学策略》。

培训中，胡老师从吸引学生的七要素谈起，讲述探索“道德认同”教学的策略是“目光要高，着手要低”，教学追求的目标是“为学生当下和将来的幸福人生起积极的作用、发挥其他学科无法代替的功能、成为学生人生成长中的一块块基石”。胡老师强调说：“道德教学不同于一般的知识教学”，道德教学是思想教育，首先先决因素是学生在思想上是否抵触，如果学生愿意乐意接受。这样学生才会对教师创设的情景、提供的教学资源、教师的讲授等，通过学生自己的感受与感悟，从而形成道德的认识、引发情感，最终形成道德的行为。道德与法治课程要遵循学生生活的逻辑，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。

此次培训完美落幕，然参训老师们对新教材的研讨，方是花开荼蘼时。学无止境，任重道远。面对新教材，我们都要多思考，多研究，朝着一名学习型、反思型、研究型的教师而努力；面对孩子们，我们对每一节课都要用终生的时间去备课。让我们用德浸润、温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

 

六年级道德与法治培训：

4月7日上午,我们全体六年级道法教师参加了胡春娜老师的线上《道德与法治》讲座。虽然只有一个小时的时间，但聆听专家的讲解，让我们对《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我们懂得了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去教。

讲座中，胡老师提出《道德与法治》课要体现党的要求，为儿童的人生发展领航。教育是国之大计，党之大计，承担着立德树人的根本任务。道法课是立德树人根本任务的关键课程，而道法教师成为了这一关键课程的关键主体。习总书记也对这一领域的教师提出了要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、品格要正。另外，道法课要体现社会主义核心价值观和中华好传统，为儿童的道德发展、精神发展领航，将社会主义核心价值观内容、中华优秀传统美德有机渗透在教学主题中。让学生在生活中感知法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。